对于有分离焦虑的孩子,允许孩子带一个自己的依恋物到幼儿园。例如孩子最喜欢的毛绒玩具,最喜欢穿的一件小衣服等等,这些物品有自己熟悉的味道,是“妈妈和家”的替代,可以适当缓解孩子的焦虑。

另外,家长应系统学习一些家庭教育的科学方法。家庭教育是一切教育的基础,家庭教育效果影响着学校教育和社会教育的效果。但是,父母不是天生的教育家,必须经过系统的培训,才能科学、有效地实施家庭教育。因此,父母要通过学习,了解孩子成长规律,掌握不同年龄段孩子的特点和需求,实施有针对性的教育,让孩子在宽松和谐的环境中健康成长。

3、惰性。多发生在初中二年级以下的孩子,因为懒惰不爱写作业讨厌考试等不上学。常伴有假性头疼或者胃疼等身体表现。
志清老师从居家学习的困扰、认识压力、调整心态等三方面进行讲座。通过与学生在钉钉平台的互动,就同学们居家学习可能出现的困扰做出了总结:跟不上进度、学习效率低、甚至沉迷于电子产品、容易产生烦躁、孤独情绪以及亲子冲突等。志清老师就同学们遇到的这些居家学习困扰,帮助同学们分析这些困扰对学习和身心健康可能产生的危害,并且着重与同学们一起分享了调整心态的五大招:一是有负面情绪,有压力,不怕,理解、接纳它;二是把过去归零,重设目标;三是培养习惯,回归状态;四是自我效能,强化信心;五是常见的调节情绪的方法。
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