比如有一天,孩子突然不想起床去上学,原因是今天第一节就是数学课,而数学老师很严厉,上课有很多规矩,这样的束缚让孩子觉得特别烦恼。这时候作为家长,不能想当然地去批评孩子这样的想法是不对的,进而把原本不愿意上数学课这个问题,放大成了不愿意上学这个大问题。

根据中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求,不断深化落实“五项管理制度”,引导帮助家长树立科学的儿童观、教育观和学习观,进一步明确家校的定位与边界,形成教育合力,让家庭教育回归本源,回归到言传身教和立德树人上去,1月8日,学校特别邀请了中国青少年综合素质教育导师、家庭教育指导师、学习力指导师、心理咨询指导师、“共筑中国梦·关注少年强教育工程发起人”——郑喜峰教授,为家长就“双减”政策下如何有效开展好家庭教育进行了授课,全校学生家长通过线下和线上两种方式参与培训。

家庭教育做的好,培养出来的孩子自律性强,完全能够自主学习,不需要上辅导班也可以交出家长满意的答卷。所以“双减”政策出台后,家长也不需要太过焦虑,提前重视家庭教育,为孩子营造一个好的家庭环境,学习环境,教出一个好孩子比教出一个学习好的孩子更为重要!
很大一部分的原因是因为与父母没有好好的沟通,父母在教育孩子的时候没有很好的引导,所以当孩子出现网络依赖的时候家长就应该和孩子及时的沟通情况,了解孩子所需所想,给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。如家长可经常与孩子交流其感兴趣的事情,共同参与孩子感兴趣的有意义活动,尊重孩子的认知,满足孩子的精神需求,减少孩子上网的欲望;积极采取措施转移孩子注意力,将青少年的求知欲引向正确的轨道;家庭和学校应进行经常性沟通。
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