孩子在平时上学的时候可以跟同学跟老师互动,但是在家里面上网课可能就很难互动,作为家长在家监督孩子上学的同时,也要大体的了解孩子学习的进度,孩子学习的内容要学习一下,孩子的教材可以跟孩子互动,引导孩子更加集中注意力在学习上面。

有的家长一心只想让孩子学习好,怕耽误孩子学习时间。孩子在学校是学习,回到家,只要孩子吃饱了,赶紧还是让他们做作业学习。周六、周日,孩子除了睡觉,做作业,就是上培训班,就算带孩子去旅行,也是想让学生长见识,或者为了写作文。总觉得孩子学习是孩子的正事,做家务啊,和孩子商量家里事情啊,是不重要的,从不让孩子参与。生怕孩子会分散学习的心思。

各种各样的学习软件,具有着传统学习方式不可比拟的优越性,实用有趣,但也存在很多问题。首先,对孩子的视力影响比较大。其次,孩子的自律性不强,容易沉迷于电子产品等。考虑到小学生的心理特点和认知水平,还是不建议用App给学生布置任务。老师会找到更好的方法来引导和指导孩子如何巩固词汇和学过的知识,如:以“卡片式”“绘画式”等多层次、多形式设计作业,既符合学生的特点和需求,又让学生在动手实践中学习。家长也需要站在孩子长远发展的角度看问题,找一些趣味性强的活动来取代电子产品。
此次活动为“双减”政策实施后焦虑的家长更新了教育理念,让家长认识到孩子心理健康的重要性,引导家长建立和谐、平等的亲子关系,营造适合孩子心理健康的生活环境,养育身心协调发展的优秀孩子,建设和谐美满向上的幸福家庭。
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