小学四年级前,我是一个“坏孩子”,老师不待见我。老师不待见我,我就不愿上学,不愿上学成绩更不好,老师更不待见。同学看老师不待见我,就学着老师也不待见我。

不久前,有关部门通过了家庭教育促进法,对引导、帮助广大父母成为合格的父母进行了“顶层设计”。而要帮助孩子系好第一粒扣子,让他们阳光成长,父母需要放低身段,与孩子平等对话。

有时孩子不能、也不愿跟父母谈约会细节,但一位可信任的大人提供“替代性的眼光”作参考,孩子也许就不会盲目投入眼前这段关系。
“有的家长太焦虑了,上个小学真不用这么焦躁。”她介绍说,有些家长的焦虑体现在希望孩子升入小学一下子就能表现得完美,看到孩子达不到自己的要求,火气就要上来。
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