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产业观察家洪仕斌指出，儿童电子产品的价值，在很大程度上来源于其安全、可控的特性，这也是其与普通电子产品核心的区别。例如，家长由于担心小孩保管不善、过度沉迷等原因不给孩子买手机，这才以电话手表作为替代品，同理，家长购买儿童平板电脑、学习机，也是想让孩子用于学习而非娱乐，从技术方面看，学习机并没有比普通平板更值得夸耀的特性，如果再不能内容安全，那么儿童电子产品价值何在便值得商榷。
下午我接孩子放学排队等待中，一位妈妈向另外一位妈妈咨询给孩子找名师补课，原因是她家孩子成绩差，老师已经找妈妈谈过几次话了，老师的意思是让家长多关注下孩子的学习。
由于开学的一再延迟，不少孩子的生活学习状态较之以往发生了较大的变化，出现了一些不良的倾向，孩子在家学习，作息时间变得相对自由，学习容易懒散，与开学期间，孩子们养成的每天按时起床，按时上学，按时睡觉，固定的生物钟和良好的学习习惯形成了较大的反差。
家长总喜欢抱怨，孩子有什么事都不告诉自己，却没找自己身上的原因，如果家长能用心照顾孩子，在生活中多陪伴他，疏导他的心理，孩子在父母身边感受到了安全感，就会愿意亲近父母。
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