有很多家长在孩子上学时喜欢干预,会陪孩子一起做作业、一起复习工作,但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚,会挑剔这个,挑剔那个,时间一长孩子会产生逆反心理,会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学,孩子自己却偏偏不上。

家庭教育是起点,学生良好品质、习惯的形成,必须是良好的家庭教育与良好的学校教育密切配合的结果。一个优秀孩子的背后不光有一位优秀的老师,更应该有一位出色的家长,其实家长和老师都是教育者。在教育孩子的路上我们又该做些什么呢?就是在一颗小苗旁边的守望,及时清除小苗身边或身上的杂草和害虫,把被狂风暴雨吹倒的小苗扶正,继续远远地望着它健康的成长,而不是拔苗助长。家长和老师都应该是这些小苗的守望者!

上面说的是重要部分,还有一个可能性是,每天出门上学的时候,家长都会去催,那么为了争夺“主控权”,孩子就开始墨迹。也可能是孩子形成了应激反应,一到上学就被家长的情绪搞得开始紧张、恐慌、烦躁,为了对抗家长,也开始墨迹,严重的甚至不去上学了。这时候孩子的磨蹭,其实是被家长制造出来的。应对方法是以后分清责权,不要太多催促,把上学的权利交给孩子,迟到的后果也有孩子自己承担。
第八条未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,接受政府及相关单位组织的家庭教育指导,参加家长学校或者家庭教育指导服务站点开展的公益性家庭教育指导活动,创造良好、和睦、文明的家庭环境。
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