她认为,要让孩子意识到学习是一件积极向上的事情,上学对自己的未来有极大的帮助。在这个过程中,一定要让孩子体会到学习的快乐。

最初,十一学校的很多老师也对这种失控感难以接受,就像我们在家庭教育中遇到孩子不听话,权威受到挑战时的那种崩溃。

在孩子与家长沟通时,要给予最耐心的倾听,多听少说,从孩子的话语中得知目前他的困境是什么,让他有一种合理倾诉的途径,这是对紧张焦虑情绪的一种有效宣泄。
孩子总是可以从关于他们天生的同情心开始与父母或老师的谈话:先生,如果政府不征求你的同意就强迫你在学校呆一年,以提高你的素质,你会有什么感觉?如果老师说""这将是对学校的喧闹的一种解脱"",那么也可以问一下可以加强国家安全的兵役:在40或50岁时进行一年义务征兵。成年人对自己的自由有很好的认识,但对那些在学校和其他追求之间没有选择的孩子却没有同情心。成人的借口是""上学对孩子有好处""。然而,你可以用""成人教育对社会有好处""来回答,作为强制成人教育的借口(见:引入强制成人教育!)。
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