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所以，当你情绪焦虑的时候，想出去散散心，那么，一定是“我”想去哪里，想体验些什么，而不是哪里适合孩子玩耍。不要凡事围绕孩子，不要以孩子为关注点和目标，当你学会了关注自己的需求、自己的创造力和自己的人生，孩子也能被感染到。
但教育投资的属性，一是投入时间长，二是见效慢，甚至要隔代才能见效，这些都在考验人性。像教育中的家庭教育，权重应该排在第一位，家长不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师和朋友，只顾着当甩手掌柜，上课交给学校，下课甩给培训机构，这是显然的失职。“双减”，首先是家庭教育的回归。
教授认为，家长们上下学这种蜂拥而至的做法，不仅影响了交通秩序，还容易让孩子过分依赖家长，始终无法“自立”，教授还以“日本小学生都独自上学为例”，怒批家长接送行为。
所以，当你的孩子经历着较长时间的入园焦虑时，不妨把关注点放在孩子在幼儿园的整体状态上，有监控的可以多看看监控，没有监控则多与老师沟通和交流，也许你会发现，孩子并不是想象中的那样焦虑。
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