就说上学吧,一定是孩子的课题,这是他们自己需要完成的学习任务。而在这个过程中,父母作为监护人,也有自己的课题,那就是对孩子的成长有正确引导和帮助的责任。

家庭教育心理学研究的另一个重要方面是父母的心理。家庭教育中,父母是执行者,在教育中起主导的、决定的作用。孩子是家长的镜子,父母的心理面貌、心理水平和教育能力都会在孩子的品德行为、心理水平上有所反映。在教育子女的问题上,家长有共同的心理要求和活动规律。但由于家长本身的世界观、文化素养等差别,产生了不同的心理特点。为了使家庭教育更科学化,必须要研究家庭教育中的不同心理特点,研究家庭教育心理学。

事实上,现实中的离异父母很难做到这一点,有的会把孩子当成一种砝码,拒绝对方看望孩子对其进行惩罚或报复;也可能家人担心对方把孩子悄悄带走,不愿给对方见孩子的机会,孩子最终沦为两家争斗的“工具”,所带来的伤害,是家人无法理解的。
其实,大多数的人的智力是差不多的,每次孩子说自己笨都需要父母正确引导:“你不笨,别低估自己,只要你再努力一点就可以了。”小孩子在3到6岁这个年纪是培养学习兴趣的关键时期,父母辅导孩子学习的时候万万不可人身攻击,说孩子笨啊、蠢啊都是禁忌,长此以往,孩子会对自己产生怀疑甚至有厌学心理。所以,求家长别这么说了,一旦摧毁了孩子的自信,就很难弥补回来了。
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