如今我的孩子也离家在外,上学后又工作、工作后又成家,又有了孩子。我更深的理解了母亲当年,与我难舍难分的一个个场面……正所谓“儿行千里母担忧”。

但是刚开始的时候,我根本不知道问题孩子学校好的和不好的之分,找到一家问题孩子学校,就把孩子送了进去。结果在一次探视孩子的过程中,我发现孩子的精神比从前更加低沉,问他话也不愿意回答我,我问得多了孩子还跟我急。而且我让问题孩子学校的老师暂时回避,让我和孩子单独相处一会,老师都不愿意,所以我感觉到这里面有端倪,还觉得孩子进入了这家问题孩子学校以后,叛逆问题没有得到解决,反而加重了不少。有了这样的怀疑,我就开始给孩子琢磨转校的事情。

广大教师积极宣传引导家长,学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校也统筹安排好课余学习生活。
2、家长不要总是盯着孩子的成绩,不要觉得孩子成绩差就不用功,一定要找出孩子成绩差的原因,了解孩子每天是怎么学习的。同时多花点时间陪孩子一起学习,可以每天晚上都陪孩子一起做作业。
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