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当然，家长收到的影响也非常大。很多家长因为孩子不能去补课班和作业留得太少而焦虑。害怕因为双减政策的实施导致孩子的成绩直线下滑，这是家长最大的忧虑。
班主任做班级情况、家访情况汇报，对学校常规管理进行了详细介绍，并结合本班情况，分享了班级管理理念，对下一阶段的学习生活提出具体要求，以帮助家长们进一步了解现阶段的课程特点，做好家庭教育。班主任和随访教师总结了在家访活动中发现的关于家庭教育的共性问题，并与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。
“有的家长太焦虑了，上个小学真不用这么焦躁。”她介绍说，有些家长的焦虑体现在希望孩子升入小学一下子就能表现得完美，看到孩子达不到自己的要求，火气就要上来。
孩子已经因为上学出现了抑郁和自残倾向，此时重点是在医生的帮助下恢复身体，而不是上学。这种很严重的情况通常是孩子长期积压的结果，要想改善，也不是请一天两天假就能调整过来的事。休学，给孩子找回生命力的时间，什么时候恢复了，什么时候再返校。
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