1.寒假中,孩子已经习惯了身旁有家人的陪伴,所以当他(她)返园时,可能会出现分离焦虑的现象。对此,家长应提前在情绪上对孩子进行调整与疏导,经常和孩子一起回忆在幼儿园的快乐生活,以及他(她)对幼儿园的向往。

豆豆妈妈说:我娃刚去学校,上了一节课,老师就给我打电话,说孩子乱跑,怎么办?我申请陪读了,老师和学校都不同意。(*这个情况当然是要持续沟通,告诉学校咱们陪读的意义,后来在家长真挚的沟通下,学校允许了)。

孩子到了上学的年龄,觉得可以放松一下的家长发现其实压力更大!每天的接送就是一项大工程,不仅是路上安全需要注意,就连接孩子的时间也是不可忽视的。对于上学的孩子来说,已经有了不错的记忆力和辨别意识。你的一举一动,都会影响着孩子!他的情绪、习惯和性格......
在实际亲子阅读中,家长可以不用严格执行上述流程,刚开始,家长可能记不牢整个流程和问题类型,所以我建议头几次实践中,主要多问一些开放性问题(比如什么,哪里,为什么等开头的问题),鼓励孩子多说。同样地,开放性问题也需要根据孩子的年龄进行调整,比如3岁的孩子,认知水平还比较有限,家长可以问在哪里?什么颜色?什么时间?再大一点,家长就可以问一些复杂一点的开放性问题,比如为什么?你觉得...?
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