今年第二学期,依旧是上学五个月,孩子请了八次病假,咳嗽、感冒、发烧、拉肚子,每次病假最少三天起……两周一次的周六亲子活动,赶到五一、端午一周一次亲子活动。外加一次周六半天彩排,接着周日半天建党100周年活动。再加一次周六早上七点半送园,十点半接园的体智能测试。一个月四个周,三个周的周六在活动的路上。
本次直播视频学习共计10个小时,《“双减”政策下家长如何助力孩子学习》《“双减”之下引导孩子学会自主学习》《“双减”政策背景下家长与孩子沟通的技巧》《家校共育助力孩子成就幸福人生》《家庭教育指导师培训》(理论篇)《育子成人家教十八法》等十四场专家专题讲座从不同内容入手,既有高屋建瓴的理论阐述,又有鲜活生动的案例展示,解决了家长的困惑,转变了家长的教育观念,提高了家庭教育水平,为今后的家庭教育发展指明了方向。
教育是中国人最焦虑的领域,有多个原因,一是中国人历来重视教育;二是几十年的计划生育政策,孩子显得更加珍贵,家长对孩子的期待畸形高涨,教育投入毫无节制;三是前两个因素被焦虑营销利用,焦虑产生更大更多焦虑,眼前永远有一个“可能更好”的诱饵,直到榨干家长最后一滴血。
第二,“双减”政策导致家长自身焦虑感增加,想为孩子的心理健康教育使把劲儿却感觉到缺乏足够的抓手。“双减”政策后,一些家长可能容易产生各种误解,作业量少了,课外班没有了,那么孩子的成绩怎么办?如何能上成一个好学校?想到这里,家长自身就会产生很大的焦虑,由此可能无法调整自己的情绪去给孩子提供充足的支持和帮助,以及鼓励和肯定。甚至会起到反作用,把这种焦虑直接或间接地传递给孩子,由此使孩子在减掉一些压力后又增加了新的压力。
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