校园霸凌事件可以说是层出不穷,每一件事都在提醒家长们对孩子进行教育。同样是孩子,有的孩子在学校平安上学,有的孩子霸凌其他同学,有的孩子则是被霸凌的对象。

一位带过特殊需要儿童的班主任老师说:“对于大多数普通学校的老师来说,不是不愿意接受特殊需要儿童,而是不知道拿他们怎么办。普通学校里老师的工作考核和学生的成绩挂钩,班里有一个这样的孩子势必影响班级的秩序和成绩。”

其实家长的焦虑,一方面是对上面“小学生成绩都是骗人的”了解不够,难以接受孩子和别人有差距的事实;另一方面,缺乏对孩子能力的客观评估。
杨悦:孩子做作业拖拉,作为家长首先应该了解一下孩子拖拉对的真实原因,是因为课程难度增加孩子不会做作业,还是孩子注意力不够集中有心事?了解了原因之后才能做到对症下药。另外,作为教师,针对不同学习水平的学生布置不同难度的作业,有效分层,才能提高学生的学习效率和自信心。
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