“解决问题”并不只是意味着让不想上学的孩子去上学。重视眼前的个体,与个体沟通,寻找一种普遍规律,探究人和事物的整体性,是临床教育学的特征。

此外,每一位纠结的家长都需要知道,世上没有绝对完美的学校,只有更适合的学校。您是否有认真思考过,您的孩子更适合什么样的学校?

据称,最开始是源于孩子不愿意去上学,爸爸就给他几块零花钱;孩子屡试不爽后,他直接告诉爸爸:“你不给我钱,我就不上学。”
把孩子送到教师这里补课,为的就是让孩子能学习知识,在学校能取得优异成绩,只要效果好,多数家长还是眼睛也不眨一下的。有人说这次补课并不是教师组织的,而是家长有需求,希望教师在假期能给孩子补课,实际情况如何还有待考证。
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