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孩子都承载着家庭的希望，他们不上学的行为会引发家长极大的焦虑情绪。面对这种行为，家长往往会采用“询问原因”“否定感受”“积极劝说”“暴力威逼”四步走或其中的某几步来应对。
比如一个很常见的例子，越来越多的家长不给孩子穿开裆裤了。一方面是因为不卫生；第二个很重要的原因是，开裆裤对于孩子的隐私来说不够尊重。
对读书学习的信念和价值观不清晰，故此引不起兴趣。信念是指相信读书学习应该是怎样的。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的，孩子自然也接受了这信念。让孩子认识到读书学习可以开心有乐趣，孩子自然有更大的推动力。在价值上，如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值(例如将来更成功，容易找份好工作)，孩子难以产生推动力。如果孩子体验到每天上学与同学一起的乐趣，学习到新的知识，得到家长的肯定，有机会运用学到的东西做出成就，因而有成功的感觉和别人的嘉许，孩子也就有更大的推动力了。
小a和小b都是男孩。到了上学的年纪，小a的父母因为孩子年纪小而让孩子留了级。目的是让孩子再成长一点，再学一遍知识，那再上小学的话基础会更扎实一点。
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