比如,如果观察到孩子每次上学前都开始磨磨蹭蹭,不愿出门,而对别的事拖延都没有这么严重。家长就需要注意了,孩子的校园生活很可能出现了他无法解决的问题。

作为家长,我们更应该清楚自己的责任与义务,不能总以为把孩子送到了学校,就好像与自己没有关系了。孩子的教育与学习,需要家长与老师的的共同努力,也更需要家长和老师们的密切配合,特别是那些处于叛逆期的孩子,他们性格习惯的形成,很大程度上是与家庭因素的影响密不可分的,家长更应该认识到自己责任的既定缺失,遇到老师管教孩子的情况,更应该及时与学校和老师沟通,了解孩子在学校出现的问题和状况,要远离护犊子式的家长观念,动不动就去反映投诉的家长,到头来只会耽误孩子的学习,耽误孩子的成长与前程。

然后,我和老人商量,把老人请回了老家。并告诉孩子,奶奶要回家了,回家照顾爷爷,暂时不能回来了。(大宝小时没有提前渗透,而是上学那天,让奶奶早早的出门了,告诉他奶奶开始上班了,以后,不能在家里陪宝贝了,下午会下班回家等着宝贝。)没有了退路,后面的事情就简单了。孩子真的很聪明的,骗不了,所以,索性让奶奶提前回家,他就没有“依靠”了。上学后的几次反抗,都证明,这一点是成功接受入园的必备武器。
3.不断提升家庭教育水平。孩子家长要全面学习家庭教育的知识,系统掌握家庭教育科学的理念和方法,增强家庭教育的本领,用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;要不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;不断提高自身素质,重视以身作则和言传身教,要时时处处给孩子做榜样,以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓展家庭教育空间,不断创设家庭教育机会,积极主动与学校沟通孩子行为,支持孩子参加适合的社会实践,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。
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